>сто примеров можно заставить решать в пятом классе, и нельзя на втором курсе.

Извините, это противоречит моему студенческому опыту. Скажем, на первом курсе в рамках практических занятий по анализу мы продифференцировали около 600 функций, на втором - интегралы брали в сравнимых количествах. Середина 90х, матфак провинциального российского университета (Краснодар).